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从“无差别的统一”到“对抗性”形成——基于新式教育兴起看20世纪初期中国城乡关系演变 被引量:12

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摘要 进入20世纪后,传统时代中国城乡之间具有“同一性”的“无差别的统一”关系开始裂解,“对立性”关系逐渐形成。这是因为中国现代化进程从一开始是在城乡分裂的空间结构中展开。其中最为明显表征就是:教育的城市化趋向及乡村精英由乡村向城市“单向性流动”,造成了人力资源方面城市对乡村的“吸纳”效应,进而导致了乡村文化衰落、荒漠化及精英匮乏。并最终出现了时人所言的“现代中国城市的兴起是和中国农村经济的衰弱相平行”现象。
作者 赵泉民
出处 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第3期155-160,共6页 Jiangsu Social Sciences
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参考文献33

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  • 4清学部总务司编印刊行.《光绪三十三年份第一次教育统计年鉴》(光绪三十四年颁布),第3页.
  • 5教育部编.《中华民国第四次教育统计图表》,编者刊1916年版,第5页.
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  • 7清学部总务司编印:第一次《教育统计图表》(光绪34年刊行本).
  • 8清学部总务司编印:第二次《教育统计图表》(宣统元年刊行本).
  • 9清学部总务司编印:第三次《教育统计图表》(宣统2年刊行本).
  • 10."又奏请派员前往江南等省查勘禁种土药情形等片"[N].《政治官报》,1909年3月7日.

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