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场独立/依靠对高级英语课堂教学的启示 被引量:6

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摘要 本文谈及了学习者场独立/依靠的认知风格的差异,并探讨如何在高级英语课堂教学中发挥两种认知风格的优势,提高教学质量。
作者 杨玉芳
出处 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2007年第3期125-126,共2页 Journal of Fuyang Normal University:Social Science Edition
基金 阜阳师院院级课题(2004yQW05)
  • 相关文献

参考文献6

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同被引文献63

引证文献6

二级引证文献46

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