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摘要具有教学智慧是未来教师专业教养达到成熟水平的状态。教师的教学智慧集中表现在教学实践中，具有敏锐感受、准确判断生成和变化过程中可能出现的新情况与新问题的能力；具有根据实际情况及时做出决策及选择，并调节教学行为的魄力；具有使学生积极学习、勇于实践和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。在一定程度上，

作者陈志华

机构地区广东深圳市福田区上沙小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2007年第9期7-8,共2页

关键词教学智慧数学教师专业教学实践教学行为心灵对话教养学习

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2007年第9期

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