《统计基础知识》优化教学浅探

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摘要教学最优化就是指师生只花费最少的必要时间而取得最大的教学效果．《统计基础知识》是一门有认识方法意义，独立的实用性强的社会科学，它从数量方面研究社会现象．教师如何在有限的课时内讲完全部教学内容，如何调动学生学习的积极性和主动性，使学生在最少的必要时间内，掌握统计基础知识和基本技能？笔者在多年的统计原理课程的教学实践中，总结了一些经验以期与同仁们共同商榷．

作者王小侠

机构地区北海市中等职业技术学校

出处《中学理科（综合）》 2007年第8期23-24,共2页

关键词《统计基础知识》优化教学学生学习教学最优化教学效果社会科学教学内容社会现象

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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中学理科（综合）

2007年第8期

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