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对数学教学情境创设的思考

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摘要《数学课程标准》指出要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，提出要“让学生在生动具体的睛境中学习数学”。

作者曹玲玲

机构地区江苏如皋市安定小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第9期28-28,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学模型教学情境创设《数学课程标准》亲身经历学习数学学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2007年第9期

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