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气象远程教育网络课程设计中相关理论应用研究

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摘要 通过对气象远程教育中网络课程设计中相关理论应用的分析,认为只有在认知主义学习理论、建构主义学习理论、教学设计理论和视觉心理学理论的指导下设计出的网络课程,才会更加符合教与学的认知规律和视觉心理,才能有效地实现学习者对知识意义的主动建构,从而提高气象网络教育的质量,真正取得气象远程培训的良好效果。
作者 杨俊平
出处 《气象软科学》 2007年第3期145-148,共4页 Meteorology Soft Sciences
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