逐求、发现、归真——记国家级骨干教师、海口市第二十六小学校长余志君

导出

摘要梁漱溟先生曾述三种不同的人生态度。一谓“逐求”。于现实生活中逐求不已：二谓“厌离”．感觉人生之苦而产生厌离人世的态度：三谓“郑重”．即自觉地听其生命之自然流行．求其自然合理的发展。逐求-厌离-郑重，若能经历逐求和厌离而跨入郑重，即为人生之化境。回顾自己20年语文教学之路．余校长说．可谓一路逐求，却从来“厌弃”，

作者王在存

机构地区《新教育（海南）》记者

出处《新教育（海南）》 2007年第9期24-25,共2页 New Education

关键词小学校长骨干教师国家级海口市人生态度语文教学

分类号 G627.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1余志君.我的成长历程逐求·发现·归真[J].新课程（综合版）,2007,0(5):14-16.
2安丽.让语文课堂绿起来[J].快乐阅读,2012(10):78-78.
3茅凯.情境教学在高中信息技术教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育）,2011,0(3):75-75.
4梅官霞.中学语文阅读教学三部曲——感知、领悟与升华[J].四川教育学院学报,2007,23(B10):112-112. 被引量：1
5秦卫花.以情引境因情化境——浅谈小学数学课堂情境创设[J].科学大众（智慧教育）,2013(2):67-67. 被引量：1
6邵芸.以情引境因情化境——谈小学数学课堂情境创设[J].数学大世界（下旬）,2016,0(8X):25-25.
7刘畅.东南大学:日新臻化境,四海领风骚[J].高校招生（高考指导）,2012(3):43-44.
8李金海.以情引境因情化境——谈小学数学课堂情境创设[J].启迪与智慧（中）,2016,0(11):80-80.
9褚嘉耘.教学的化境——古诗高效教学之我见[J].河北教育（教学版）,2010(10):16-18. 被引量：1
10王书坤.激发学习兴趣提高数学教学质量[J].读书文摘（青年版）,2015(2).

新教育（海南）

2007年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

逐求、发现、归真——记国家级骨干教师、海口市第二十六小学校长余志君

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史