期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用“体验”改变学生的不良个性

原文传递

导出

摘要面对“问题学生”，做了大量的工作．如表扬鼓励、指责训斥，个别谈话、家访等等，就是恶习难改，辛辛苦苦却没有绩效．面对他们的表现常产生这样的困惑：“体罚”才能改变这些学生不良个性和习惯？

作者张雄清

机构地区海口市东营中学

出处《新教育（海南）》 2007年第9期26-26,共1页 New Education

关键词 “问题学生” 不良个性 “体验” 表扬鼓励个别谈话家访体罚

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1刘智敏.体育课教学中学生心理素质培养摭谈[J].成才之路,2010(6):68-68.
2张丽.培养良好个性品质促进学生全面发展[J].现代教育科学（高教研究）,1997,0(2):56-57.
3王朝辉.浅谈后进生的转化[J].中国西部科技,2007,6(7):94-94. 被引量：2
4冯德学.体育教学中调动学生学习积极性的方法[J].体育函授通讯,2000,16(2):57-58. 被引量：10
5叶立新.表扬与批评[J].教学月刊（小学版）（数学）,2005(3):1-1.
6任仕义.数学课的表扬艺术初探[J].考试周刊,2014(1):65-66. 被引量：1
7宁斌玉.海纳百川,有容乃大[J].考试周刊,2012(73):170-171.
8王广军,贾晓青.要关于提高小学生的学习兴趣[J].教育论坛,2001(3):14-14.
9黄玉宗.班级管理——怎一个情字了得[J].文科爱好者（教育教学版）,2011(1):31-31.
10张学越.初中数学学习中后进生转化初探[J].读写算（教育导刊）,2014(13):74-74.

新教育（海南）

2007年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部