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高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设的思考被引量：2

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摘要小学教育专业设置《综合实践活动》课程是应对基础教育课程改革举措之一,但教学目标又高于基础教育的小学综合实践活动课程。研究性学习是《综合实践活动》课程教与学的重点。课程设计与开发能力是检验此课程学习效果的试金石。

作者林海燕

机构地区集美大学教师教育学院

出处《洛阳师范学院学报》 2007年第4期151-152,共2页 Journal of Luoyang Normal University

基金福建省教育厅JB04286课题成果之一。项目名称:基础教育课程标准对教师教育课程设计影响的研究。

关键词小学教育专业综合实践活动课程

分类号 G658.3 [文化科学—教育学]

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洛阳师范学院学报

2007年第4期

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