竞争性学习观的道德审视——由“别人发言我举手”现象引发的思考

中小学课堂上经常见到这样的情景：一位学生正在发言或回答问题，其他学生却将手高高举起，渴望老师让自己发言或对刚才的发言进行补充。等到老师真的叫到这些举手踊跃的学生，很多情况下他们却重复刚才发言同学已经讲过的内容，这说明他们的注意力全部在争取发言上，根本没有听别人说什么。很多老师对这种状况早已习以为常，不以为忤，反而认为是学生学习态度积极的表现。