我国“课程领导”的研究现状:基于相关论文的统计分析被引量：5

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摘要从对"课程领导"相关论文的统计分析可以看出,我国的学者和教育类期刊已经开始关注"课程领导"的相关研究,研究"课程领导"的学者群体已经初步形成。对于有关"课程领导"的相关论文可以从本体论、认识论和实践论三个纬度进行综述。

作者樊小杰

机构地区南京大学教育科学与管理系

出处《教育科学研究》 2007年第9期32-35,共4页 Educational Science Research

关键词新课程改革课程领导

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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