在数学教学中渗透素质教育被引量：1

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摘要一、审美素质的培养一般认为,数学中的美主要表现在：简单、对称、和谐、奇异等方面,数学美是数学发展的伟大动力,也是数学解题和证题中的探求思路,发现解法和论证的一个源泉,在数学教学过程中,通过对教材中数学美特征的挖掘和艺术的提示，让学生在学习中潜移默化地鉴赏和感受数学美；用数学美去开启学生的心灵，培养学生对数学的情感，激发学生按照美的规律进行创造性的思维，

作者董红丽

机构地区陕西大荔县户家初级中学

出处《陕西教育（教学）》 2007年第9期59-59,共1页

关键词数学教学过程素质教育数学美审美素质数学发展数学解题潜移默化美的规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2007年第9期

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