摘要
本研究通过自编问卷对312名教师进行调查,结果显示教师工作压力源具有多维性,主要来源于专业发展、学生因素、生存环境、考试压力、教育改革、组织管理、人际关系和工资福利等方面,同时和教师自身对压力的认知评价具有很大的相关。教师压力管理必须从外部管理和教师自身入手。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2007年第8期145-149,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
海南省高等学校科研指导性项目"中学教师工作压力研究"(项目编号:hj2007152)