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从“角色理论”看“差生”教育
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摘要
本文试图从角色理论的角度对职业教育中的“差生”产生的原因做出分析，并提出针对“差生”的教育对策。
作者
傅安国
林洪冰
机构地区
华南热带农业大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第26期24-24,26,共2页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
差生
角色理论
角色期望
角色偏常
教育对策
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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中国职业技术教育
2007年 第26期
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