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情感教育之我见
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摘要
教师作为课堂活动的组织者、引导者、参与者、促进者,应发掘并积极表达教学中蕴含的情感因素,达到情知交融的教学情景。
作者
姜艳辉
机构地区
延边第二中学
出处
《延边教育学院学报》
2007年第4期26-27,共2页
Journal of Yanbian Education College
关键词
情感教育
微笑
和谐
鼓励
宽容
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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延边教育学院学报
2007年 第4期
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