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作者:课文教学文化视点的隐蔽主体——以鲁迅的小说《祝福》为例被引量：2

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摘要在课文教学中,与其说我们是在"与文本对话",无宁说我们是在"与作品作者对话"。我们不是与一生一世的作者全方位(全息)地对话,而是与该作品的此在作者展开具体的对话。以《祝福》为例,我们与鲁迅相遇,就几个具体的问题需要与他探究。

作者王晓初李乾明寿永明

机构地区绍兴文理学院人文学院

出处《绍兴文理学院学报》 2007年第12期5-8,共4页 Journal of Shaoxing University

关键词课文教学作者隐蔽主体《祝福》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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绍兴文理学院学报

2007年第12期

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