让数学课堂成为和谐的精神家园

课堂不应该只是一个教师教知识、学生学知识的场所，同时应该是一个教师、学生生命得以激扬的精神家园。理想的数学课堂，能激活生命的潜能；数学课堂的理想，则能提升生命的意义。我们的阅读教学应进入学生生命的领域，进入学生的精神世界，让学生的身心作为生命体参与其中，让数学课堂充满人文关怀，充满情感和智慧的魅力，焕发出生命的活力。