摘要
兴起于20世纪20年代的活动理论是理解和构建情境脉络中活动的有益框架,分析活动理论对设计网络环境下的合作学习活动具有现实指导意义。在对网络合作学习的内涵、特点及优势分析的基础上,提出在活动理论指导下,基于网络的合作学习活动的教学设计方法。
Activity theory, originated since 1920s, is one of the frame theory to understand and construct situational activity. Analysis of activity theory can provide guide for the instructional design of Web Cooperative Learning （CL） activity. Based on the connotation, feature and advantage of Web CL , this paper discusses the instructional design method of Web CL activity.
出处
《合肥学院学报（社会科学版）》
2007年第5期103-105,120,共4页
Journal of Hefei University:Social Sciences
基金
安徽省教育科学规划课题(JG06146)资助
关键词
活动理论
网络
合作学习活动
教学设计
activity theory
web
cooperative learning activity
instructional design
