江苏路第五小学在“凝聚、碰撞、分享”中建设科研团队

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摘要学校的发展离不开教育科研，科研团队的建设更是学校可持续发展中的重要环节。上海市长宁区江苏路第五小学的科研团队都是由一线的教师组成。在多年的科研实践中，学校总结出以下经验：只有基于“共同体”的教师研究，才能使教师真正地在研究过程中为共同追求的领域，通过持续不断地相互作用而发展自己的知识和专长，从而达到共同进步的目的。因此，在“凝聚、碰撞、分享”中，

作者曹文

出处《现代教学》 2007年第9期F0002-F0002,共1页 Modern Teaching

关键词科研团队小学江苏凝聚碰撞教师研究可持续发展教育科研

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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