牵人以心 启人以志

凡是人都有心理活动，都有个性心理倾向和个性心理特点。在一定意义上说，思想政治工作的过程就是教育者与被教育者心理活动相互影响的过程。因此，教育者在决定教育主题与内容，选择教育方式与方法，思考教育技巧与艺术时，不能不考虑教育对象的心理规律与心理特征．不能不考虑教育对象的心理结构与心理倾向。影响思想政治教育的心理因素是多方面的，其中最为常见的分类有逆势心理、顺势心理与定势心理。