专题探究式名著导读课型的构建与实施

巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用。”然而，我在对106名初二学生进行课外阅读情况调查时却发现：喜欢并经常阅读中外文学名著的学生仅有12．8％（其中又有近1／3的学生采取的是分散时间、分散章节的阅读法）。