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新知识观要求教师树立课程意识
被引量:
2
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摘要
认识论的转型使人们认识到,知识不仅仅包括确定性知识、公共性知识,还包括不确定性知识和个人性知识。由认识论转型所形成的新知识观,必然引起课程的变革,新的知识观要求教师要树立包括课程目标意识、课程经验意识、课程组织意识、课程评价意识在内的课程意识。
作者
周海玲
机构地区
上海理工大学管理学院
出处
《理论月刊》
2007年第9期88-90,共3页
Theory Monthly
基金
上海市教委重点项目"提升教师文化的学校管理改革--上海某学校个案研究"(编号:06ZS38)的研究成果
关键词
知识观念
课程意识
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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