当前新课程实施中存在的问题与思考

我省基础教育课程改革从2001年秋开始进入到现在，经历了“激情进入，点面调适”、“理性反思，重点突破”两个阶段，从今年起将进入“提升水平，全面推进”阶段。在新的阶段，随着激情的消退，理想与现实差距加大，如何积极稳妥地把基础教育课程改革引向深入，全面地、高水平地实施新课程，成为当前基础教育工作面临的重大课题。