期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

片段训练:让学生作文条理清晰

原文传递

导出

摘要条理不清是学生作文的一大通病。文章不是字词句的随意堆砌,而应按照一定的章法排列,文章要做到条理清楚,就得注意它的开头与结尾、段落与层次、过渡与照应,这就牵连到学生本身思路的清晰。如何让学生写出条理清晰、中心明确的文章来呢？

作者简于明

机构地区广东省东莞市大岭山镇新风中学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2007年第7期47-48,共2页 Jiangxi Education

关键词学生作文条理清楚清晰片段训练文章结尾开头照应

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1夏秀珍.三年级的“片段训练”教学策略[J].小学时代（教育研究）,2014,0(11):54-54.
2祝德钧.片段训练的几种形式[J].语文教学与研究（综合天地）,2005(6):59-59.
3吴陈君.重视片段训练,夯实小学生作文基础[J].新课程（小学）,2014,0(10):104-105. 被引量：1
4谢俭仪.中年级习作片段训练生活化和条理化初探[J].师道（教研）,2015,0(6):39-39.
5陈红秀.“微作文”之探微——刍议初中作文教学中的片段训练[J].文理导航,2014(1):16-17. 被引量：5
6石艳丽.如何进行中年级片段训练[J].河南师范大学学报（教育科学版）,2001,20(4):69-72.
7戴小娟.改进作文训练方法提高学生写作能力[J].中学课程辅导（教学研究）,2010(5):3-4.
8储红梅.“猜猜他(她)是谁”教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2013(7):29-30.
9王保花.怎样进行想象片段训练[J].现代教育科学（小学教师）,2012(6):132-132.
10李艳红.片段训练——提高学生习作能力的有效策略[J].新课程（小学）,2012(7):117-117.

江西教育（教学版）（B）

2007年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部