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新时期班主任的个性化教育
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摘要
素质教育是面向每个学生的各个方面的教育。学生个性由于生理素质和后天的生活环境、经历及主观努力不同,从而形成了不同的心理特点,造就了个性差异性和个性多样化,这就客观上要求我们对学生的教育要依据学生不同的个性特点,通过实施个别教育,促进每个学生个性获得和谐发展。
作者
李征宙
郦秀丽
机构地区
浙江省丽水中等专业学校
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2007年第7期59-59,共1页
Jiangxi Education
关键词
个性化教育
班主任
学生个性
个性差异性
素质教育
生活环境
生理素质
主观努力
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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江西教育(管理版)(A)
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