摘要
数学抽象推动了数学的形成、发展和完善。数学抽象方法是数学活动与数学化活动的最一般的方法。中学数学教学的目的就是帮助学生增长知识的同时,获得不同层次的数学抽象和模式论观点的熏陶和训练,逐步掌握分析、应用、建立、鉴赏模式和数学抽象的思想方法。
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2007年第5期131-132,共2页
Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)