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摘要
如何才能在课文教学中让学生读到知识、读出感悟、读懂人生、提升情商?我在阅读教学中针对不同课文类型,采取多种阅读形式,不仅让学生在阅读中学习了知识,还有效提高了学生的欣赏能力与情感认知,而且还通过让阅读进入家庭,让家长们也成为语文教育的参与者。
作者
尤永田
机构地区
贵州省贵阳市南明区南明小学
出处
《小学语文》
2007年第9期25-26,共2页
关键词
课文教学
原文
阅读教学
课文类型
阅读形式
情感认知
欣赏能力
语文教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文
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