教师备课要关注学生的阅读期待——以《蓝色的树叶》为例

以往，我们备课考虑更多的是教学重点的确定及解决，教学难点的设计及突破，却忽视了学生在阅读过程中对阅读需求产生一些个性化的思考。实践新课程以后，学生在课堂学习的过程中，积极参与学习的愿望非常强烈，主动质疑、思考，使语文课堂充满了活力。