浅议中学数学实验课的教学原则

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摘要著名数学家和数学教育家G．波利亚曾精辟地指出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这个方面看，数学象是一门系统的演绎科学；但另一方面，创造过程中的数学，看起来却象一门实验性的归纳科学”．可见，要在新课标下关注学生数学的发展，就要在数学教学中充分体现它的两个侧面，既重视数学内容形式化、抽象化的一面，又要重视数学发现、数学创造过程中具体化、经验化的一面，而后者对于数学基础教育显得更为重要．

作者张晓林苏华荣

机构地区江苏省扬州市竹西中学

出处《初中数学教与学》 2007年第9期1-2,共2页

关键词数学实验课教学原则中学创造过程数学教育家欧几里得数学教学内容形式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2007年第9期

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