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教科版《艺术》教科书插图浅析
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摘要
教科书对教师的“教”和学生的“学”有着重要的影响作用。教科版《义务教育课程标准实验教科书·艺术》特别注意到了艺术教科书的特点一它不应是非专业化的常识性的普及读物,也不应该是专业化的艺术著作。而要把握好艺术教科书的特点,插图显得尤为重要。
作者
李东风
机构地区
西华师范大学美术学院
出处
《基础教育课程》
2007年第10期35-36,共2页
关键词
实验教科书
《艺术》
教科版
插图
义务教育课程标准
非专业化
普及读物
“学”
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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