高中地理教师的专业化发展初探被引量：4

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摘要华中师范大学应俊峰教授说：“教师的专业化发展就是以合理的知识结构为基础，具有专门教育、教学、实践的能力，并能有效的、创造性的解决教师教育、教学领域中的问题的能力，其目标是提高教师的实践反思能力”。从应俊峰教授给出的教师的专业化发展的定义中可以看出，教师的专业化发展的含义既包括学科专业化发展，也包括教育专业化发展，那么作为一名地理教师，

作者车梅英

机构地区宁夏六盘山高级中学

出处《宁夏教育科研》 2007年第3期53-54,共2页 Ningxia Educational Research

关键词专业化发展地理教师实践反思能力高中华中师范大学专门教育教学领域知识结构

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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