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阅读教学中“读”与“悟”结合的思考
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摘要
语文教学呼唤语文本体的回归,倡导用语文的方式教出浓浓的语文味儿,平平淡淡的教语文,扎扎实实地上出真语文课。因此在阅读教学中以读为主,真实感悟,显得尤为重要。
作者
陈桂萍
机构地区
中卫市教学教研室
出处
《宁夏教育科研》
2007年第3期56-57,共2页
Ningxia Educational Research
关键词
阅读教学
“悟”
“读”
语文本体
语文教学
语文课
感悟
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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宁夏教育科研
2007年 第3期
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