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在复习中得到认知的提升——谈高三化学课堂复习课的设计

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摘要高考复习课的目的不是将课程内容知识进行简单的再现，而是期望通过变换方式、变换角度让学生理解高考复习中应该采取的方法，针对不同的学生个体，让学生自我理顺“要求与应对”的方法，总结知识规律，在此基础上再横向拓宽，纵向挖掘，从而达到巩固知识，提高能力的目的．因此在复习教学环节中应坚持以下两点．

作者朱名坚

机构地区广西柳州市第二中学

出处《中学理科（综合）》 2007年第9期96-97,共2页

关键词复习课化学课堂设计高三知识规律高考复习学生个体课程内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2007年第9期

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