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以“五项研究”为着力点促进高中教师专业成长
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摘要
随着高中新课改的来临,教师的专业成长已成为高中教育发展迫在眉睫的重要任务。为此,我们以“五项研究”为着力点,努力促进高中教师的专业成长。
作者
吴吉成
机构地区
湖北省黄梅县教研室
出处
《基础教育参考》
2007年第9期92-92,共1页
Basic Education Review
关键词
教师专业成长
高中教师
教育发展
新课改
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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