对课程改革论争重点问题的再思考被引量：3

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摘要当前的课程论争主要围绕"新课改是否轻视知识",是否应该"由应试教育向素质教育转轨",新课改"是否脱离中国国情"等重点问题展开。这表明教育理论界在教育目的、教育方法和教育发展观上存在着一定的分歧,笔者从三个方面入手,结合我国教育教学实际。对课程改革的合理性进行了系统分析,并从政府、教育理论和实践工作者的角度,就如何深化改革,促进我国教育的持续、和谐发展提供了建议。

作者陈静静

机构地区华东师范大学课程与教学研究所

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2007年第9期27-32,共6页 Global Education

关键词课程改革论争国情再思考

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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