期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学数学学困生转化的几点做法

下载PDF

导出

摘要 1．帮助学困生树立明确的学习目标动机是驱使学生学习的原因，而目的则是通过学习要得到的结果，一般情况下二者是一致的，但有时二者虽然并非完全一致，却可以相互转化，因此，目的也常常具有动机的功能。为了帮助学生树立学习目标，促使学困生尽快地向优中生转化，我先是让他们明确数学的每一项学习活动的目的，

作者东野广峰

机构地区沂南一中

出处《山东教育》 2007年第9期39-39,共1页

关键词学困生转化中学数学做法学习目标学生学习学习活动

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1郭桂香.如何做一名受学生喜欢的教师[J].吉林教育（综合）,2014(6):71-71.
2方小卫.数学思想方法教学的实施[J].教学月刊（中学文科版）,2002(12):30-32.
3张允红.利用网络平台培养学生的实践能力[J].试题与研究（教学论坛）,2013(33):75-75.
4郑爽.英国的学校[J].中学生英语（上旬刊）,2010(7):20-21.
5赵黎英.重复，也能创造新境界[J].小学语文教师,2008(4):12-13.
6张旺.应用“四步阶进法”打造高效课堂[J].中国校外教育（中旬）,2013(1):114-114.
7吴文娟.如何为孩子选择国际学校[J].出国与就业（出国专辑）,2011(9):38-39.
8测测你的强迫症程度[J].小学科学（学生版）,2011(5):31-31.
9古茂盛.对学习成绩优、差生的心理分析[J].教育研究,1983,4(12):65-69. 被引量：2
10吴霞.小学语文教学中如何搞好后进生的转化工作[J].散文百家（下旬刊）,2014,0(9):108-108.

山东教育

2007年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部