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生活世界理论视野下的课堂教学及其回归路径
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摘要
课堂教学回归生活世界是教育回归生活的主要依托。因此,应当确立开放、灵活的教学目标,平等、合作的师生关系,交往、对话的教学方式,积极、主动的学习方法,丰富、自然的学习内容,以促进教学联系生活,提升生命。
作者
王平亚
何小忠
机构地区
江西师范大学教育学院
出处
《教育科学论坛》
2007年第9期9-11,共3页
Education Science Forum
关键词
生活世界
课堂教学
回归路径
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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