提高学生自我评价实效的策略被引量：7

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摘要学生从过去被动接受评价逐步转向主动参与评价，并且通过白评促进自我发展和提高，这已成为新课改以来教学活动中最显著的特征之一。但在实际操作中由于学生的年龄特点、知识水平、生活经验、

作者张新华

机构地区江苏省溧阳市社渚中心小学

出处《教育科学论坛》 2007年第9期25-26,共2页 Education Science Forum

关键词学生自我评价主动参与被动接受自我发展教学活动年龄特点实际操作知识水平

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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