基于高职教育本位观走向下语文课程建设的思考

素质本位是当今我国高职教育本位观发展的走向。但是,在市场经济逐步深化的社会背景下,当前高职语文课程出现了边缘化、纯粹工具化问题,人文性与工具性结合的学科根本属性被淡化,学生人文素养的培养被弱化。因此,应当重新认识建设高职语文课程的现实意义,探索比较科学的课程建设模式。