艺术通感研究的新拓展——读《灵心妙悟——艺术通感论》
被引量：2
出处
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
2007年第1期106-107,共2页
Journal of Anhui Normal University(Hum.&Soc.Sci.)
同被引文献17
-
1韩振兴.从脑科学与心理学的角度看审美直觉中的理性因素[J].中州学刊,1989(5):58-61. 被引量：1
-
2李双彦.音乐表演中的心象思维[J].中国音乐,1992(2):28-30. 被引量：6
-
3杨增和.“妙悟”与“直觉”:意义瞬间生成中的呈现模态[J].船山学刊,2005(1):67-70. 被引量：1
-
4仇小屏.论譬喻中的知觉与心觉——以魏晋南北朝诗歌与新诗为考察对象[J].邵阳学院学报（社会科学版）,2005,4(1):106-109. 被引量：3
-
5张敏健.感悟·会心·创化——论中国文学审美过程之灵心妙悟[J].江西社会科学,2005,25(7):96-98. 被引量：1
-
6刘绍瑾,邓莉.“妙悟”、“直觉”的互释性问题——兼谈严羽与西方诗学的可比性[J].暨南学报（哲学社会科学版）,2005,27(6):89-95. 被引量：3
-
7彭雪华.“悟是光”概念结构的认知分析[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2010,43(4):134-136. 被引量：2
-
8申万祥,高昂,崔超,巩江,杨柳,马嘉悦,滕宁宁,姚默,倪士峰.生物的第六感浅析[J].畜牧与饲料科学,2011,32(8):127-128. 被引量：2
-
9陈育德.灵心妙悟 感而遂通──论艺术通感[J].安徽师范大学学报（社会科学版）,2000,28(3):383-388. 被引量：11
-
10郑静.心觉概念的意象图示认知分析[J].文学教育（中）,2013(10):45-46. 被引量：2
二级引证文献3
-
1王力春,刘乃歌,张辉,宫海峰.高维艺术中悟觉类汉语词汇数据化处理[J].艺术教育,2018(19):37-39. 被引量：1
-
2王旭,张辉,孙洋,王硕.音乐展开手法可视化特征二维图谱分析[J].艺术教育,2018(19):40-42. 被引量：8
-
3王旭,张辉,孙洋,王硕.音乐分析领域新突破:二维图谱分析法概述[J].艺术教育,2018(20):99-100. 被引量：4
-
1罗有明,刘芳.浅谈通感在高中音乐教学中的运用[J].新课程（中学）,2011(1):141-142.
-
2罗诚.论艺术通感与音乐创意教学[J].陕西教育（高教版）,2009(4):98-98. 被引量：1
-
3李莉.让绘本与音乐一起轻吟浅唱——谈艺术通感在大班绘本阅读中的运用[J].艺术教育,2014(4):65-66. 被引量：2
-
4黎世法专著在安徽教育出版社出版[J].异步教学研究,2009(5):28-28.
-
5倪兴隆,孙复荣.习题课变身“辩论会”纪实[J].中小学数学（初中版）,2013(1):44-45.
-
6祝禧.灵心妙悟话感觉——苏教版《水》教学谈[J].小学语文教师,2011(7):116-118.
-
7王金芳.通感在儿童艺术教育中的价值探究[J].吕梁教育学院学报,2014,31(2):23-24. 被引量：1
-
8林娜,吴荔红.静听，不如“动”听——如何提高幼儿音乐欣赏教学活动的有效性——由音乐欣赏活动“蝴蝶与网”引发的思考[J].福建教育（学前教育）（C版）,2010(7):58-60.
-
9丁红娟.略谈通感在音乐教学中的作用[J].小学教学研究,2014(1):57-58. 被引量：2
-
10许大梅.幼儿早期玩泥与涂鸦表达的艺术通感[J].早期教育（家教·亲子共玩）,2013(9):4-5. 被引量：2
;
