在语文教学中实现工具性与人文性的统一目标

过去，我们强调语文学科的工具性，即语言是思维交流的工具．是各基础学科的基础．使语文教学关注静态和显性的知识，如字词句篇、语音修辞逻辑文章结构、听说读写。语文新课程标准将语文学科的性质定义为“工具性与人文性的统一”。重视了认知风格、心理品质、情感体验等。但是，作为人文性的情感、态度、创造性、感悟力等是语文课堂比较难教的．因为感悟、创造性等这些人文性的元素的产生须依赖于生命个性的丰满性。