关于中职语文教科书练习设计的思考

从教材编制理论看，练习是促进学生知识正向迁移，培养学生多向思维的平台。本文将《美国语文》2004年同心出版社出版的第三册与五种中职一年级下册课本进行比较．了解其练习设计的特色，为设计语文教科书实用性练习提供借鉴。各教材编号请见下表。