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大学语文课堂的探究性学习

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摘要 在高职高专大学语文教学中,应尝试对学生进行多种学习方法的培养,特别是探究性学习能力的培养。探究性学习能促进学生发挥善于质疑、乐于尝试的优势与天性,更好地领略文学的趣味,养成博学、慎思的品性,获取学习主体的地位。
作者 李艳华
出处 《教育与职业》 北大核心 2007年第26期149-150,共2页 Education and Vocation
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