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大学语文课堂的探究性学习
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摘要
在高职高专大学语文教学中,应尝试对学生进行多种学习方法的培养,特别是探究性学习能力的培养。探究性学习能促进学生发挥善于质疑、乐于尝试的优势与天性,更好地领略文学的趣味,养成博学、慎思的品性,获取学习主体的地位。
作者
李艳华
机构地区
郑州铁路职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第26期149-150,共2页
Education and Vocation
关键词
探究学习
开放有序
师生合力
发散思维
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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教育与职业
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