提高师训质量 推进课改步伐

通过对焦作地区中小学教师、校长和培训教师进行座谈、问卷调查,征求他们对课程改革及培训实施过程中存在问题的意见和建议,比较系统地总结在实施课程改革中的经验与教训,并进行全面的、批判的、反思的建构,探索新课程实践中有关课程理念、课改条件、教师培训内容方式、课程资源开发等各方面更为合理的策略,把握规律性的内容,为有效促进教师培训质量的提高,推进下一步新课程改革具有重要意义。