研究式学习模式探索与实践——以政治学原理课堂教学改革为例

研究式学习既是一种学习方式,也是一种课程形态,更是一种实践认同。在"政治学原理"课程教学中引入研究式学习,形成学生在一种研讨、开放、主动、实践、多元的学习环境中自主学习,教师在由浅入深、主动设疑、系统科学的总结中引导的师生良性互动教学模式,通过实践基地挂职实习和调研式学习,促进教学相长,建成精品课堂,保证学生成才。