母语思维与英语习得被引量：1

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摘要本文从思维与语言的关系入手,分析了思维差异在语言上的表现,探讨了母语思维对英语习得所产生的正、负迁移以及由此而获得的习得策略。

作者余雅舒娜

机构地区湖南大众传媒职业技术学院

出处《湖北广播电视大学学报》 2007年第9期142-143,共2页 Journal of Hubei Radio & Television University

关键词母语思维二语习得迁移

参考文献2

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湖北广播电视大学学报

2007年第9期

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