摘要
南京国民政府时期尤其是抗战爆发后,由于国民政府对甘宁青地区的开发与建设,甘宁青农村教育事业获得了一定程度的发展,主要表现为基层教育规模的扩大和教育内容向以爱国、科学、民主为特征的现代教育的转变。由于受政府主导的教育变迁模式的限制,在抗战结束后,随着国民政府战略重点的转移,这一变化趋势出现了停滞和衰退。
出处
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2007年第5期89-92,共4页
Gansu Social Sciences
基金
中央民族大学徐永志教授主持的教育部新世纪优秀人才支持计划项目<中国近现代少数民族政治与社会发展研究>(NCET-04-0188)的阶段性成果之一