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促进教育均衡发展的教学新探索
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摘要
教育均衡发展既是一种全新教育理念,也是一种教育科学发展观。在探索促进教育均衡发展的有效途径中,我们以教学为突破口,实施“自然分材教学”,对教育内涵性资源进行合理分配,让均衡发展在教学中落实到每个学生身上。
作者
胡红梅
钟莉
出处
《天津教育》
北大核心
2007年第9期24-24,共1页
Tianjin Education
关键词
教育均衡发展
教学
科学发展观
教育理念
合理分配
内涵性
学生
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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天津教育
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