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以专题研究性学习促进学生课外阅读
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摘要
依据“课标”要求,结合高中生在义务教育的基础上已经具有一定研究学习能力的实际,充分利用教材设置的综合性学习内容.能有效指导学生进行课外阅读。
作者
罗乾仲
机构地区
四川省丹棱中学教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第9期50-51,共2页
关键词
专题
研究性学习
阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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2007年 第9期
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