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浅谈英语课堂的提问艺术

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摘要 课堂教学是师生共同设疑、解疑的过程，提问成为联系师生双边活动的纽带。通过提问，可以启发学生思维，传授基本知识，控制教学进程，进行课堂反馈。那么，怎样才能更好地设计课堂提问，收到理想的教学效果呢？
作者 舒兴彩
机构地区 陕西省白河县第一中学
出处 《西北职教》 2007年第8期39-39,共1页
关键词 提问艺术 英语课堂 师生双边活动 课堂教学 学生思维 教学进程 课堂反馈 课堂提问
分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]
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西北职教
2007年 第8期

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